更新時(shí)間:
4月4日,“甲亢哥”來(lái)到香港,當(dāng)日稍晚,#甲亢哥香港行最好的22分鐘#登上熱搜。熱搜下的視頻是一條網(wǎng)友的直播切片,展示了“甲亢哥”在游船上偶遇浙江紹興妹子,并和她聊天互動(dòng)的過(guò)程。在游輪上,甲亢哥身邊的游客出于好奇,自然地和他開(kāi)啟對(duì)話。其中有一位來(lái)自浙江紹興的妹妹。聊天中,紹興妹妹跟“甲亢哥”談起自己因這樣的天生娃娃音困擾,曾被人嘲笑。“甲亢哥”鼓勵(lì)她:“你的聲音很美”,并給她講述自己也曾因膚色而遭歧視,但最重要的是“做自己,不要在意別人的看法?!泵妹靡不貞?yīng)他:“我相信你,我們會(huì)成長(zhǎng),我們可以變得更強(qiáng)?!?/p>
當(dāng)天林劍就關(guān)稅問(wèn)題應(yīng)詢時(shí)還表示,美國(guó)以各種借口宣布對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的所有貿(mào)易伙伴濫施關(guān)稅,嚴(yán)重侵犯各國(guó)正當(dāng)權(quán)益,嚴(yán)重違反世界貿(mào)易組織規(guī)則,嚴(yán)重?fù)p害以規(guī)則為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制,嚴(yán)重沖擊全球經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定,中國(guó)政府對(duì)此強(qiáng)烈譴責(zé),堅(jiān)決反對(duì)?!懊绹?guó)有關(guān)做法是典型的單邊主義、保護(hù)主義和經(jīng)濟(jì)霸凌行徑,損人害己?!?/p>
而在此之前,臺(tái)行政機(jī)構(gòu)在島內(nèi)輿論壓力之下,例行公事般地發(fā)了一份聲明。這份聲明概括起來(lái)就是“強(qiáng)烈譴責(zé)”“高度遺憾”“嚴(yán)正交涉”。然而,這些言辭僅僅停留在表面,說(shuō)穿了就是一個(gè)“空”字。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),要提振信心,穩(wěn)定預(yù)期,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷和決策部署上來(lái)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一,進(jìn)一步掃清平等準(zhǔn)入、要素獲取等方面的障礙,落實(shí)依法保護(hù)企業(yè)合法權(quán)益各項(xiàng)舉措,破除青年在滬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各類掣肘,切實(shí)把惠企政策落實(shí)到位、把為企服務(wù)提供到位、把應(yīng)盡職責(zé)履行到位,以更大力度優(yōu)化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。廣大民營(yíng)企業(yè)家要堅(jiān)定對(duì)國(guó)家的信心、對(duì)黨的信任、對(duì)制度的信念,厚植愛(ài)國(guó)情懷,扎實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、積極回報(bào)社會(huì),為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出更大貢獻(xiàn)。
服務(wù)是招商引資的“潤(rùn)滑劑”。高煒表示,應(yīng)搭建一個(gè)集項(xiàng)目對(duì)接、人才交流、政策咨詢等功能于一體的綜合性引資引智平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù),利用AI等手段精準(zhǔn)賦能,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的“四鏈融合”。
分行業(yè)來(lái)看,商品經(jīng)營(yíng)類指數(shù)50.1%,環(huán)比上升0.2個(gè)百分點(diǎn),顯示隨著擴(kuò)大內(nèi)需提振消費(fèi)政策持續(xù)發(fā)力,商品零售增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)持續(xù)向好。租賃經(jīng)營(yíng)類指數(shù)52.7%,環(huán)比上升1.3個(gè)百分點(diǎn),同比大幅上升2.5個(gè)百分點(diǎn),顯示新開(kāi)店面持續(xù)增多,投資意愿增強(qiáng),服務(wù)消費(fèi)日趨活躍。
陳飛認(rèn)為,春秋假通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,更關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣培養(yǎng)以及社會(huì)適應(yīng)能力的提升,塑造學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。從前,農(nóng)忙假的活動(dòng)多局限于農(nóng)業(yè)勞動(dòng),而春秋假被賦予了教育功能,直接將課堂延伸至社會(huì)和大自然,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密連接。