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上海建設“五個中心”,獨特優(yōu)勢在于聯(lián)動發(fā)展、耦合共生、相互賦能。我們要堅持系統(tǒng)觀念,持續(xù)增強“五個中心”建設的整體效應、平臺效應、放大效應和輻射效應,進一步提升功能設計、制度供給、政策突破的體系化水平,努力推動城市能級和核心競爭力實現新的更大躍升。
因此,黃蕾建議,組織全面摸排涉臺文物,按照人文價值和文物現狀進行分級,確定為特別重要文物、重要文物、一般文物等,分別制定保護措施,并分期實施保護。
習近平強調,實現科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動,教育要進一步發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用。要實施好基礎學科和交叉學科突破計劃,打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺,提高科技成果轉化效能。要完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制,提高人才自主培養(yǎng)質效。要實施國家教育數字化戰(zhàn)略,建設學習型社會,推動各類型各層次人才競相涌現。
一是加快落實落細債務置換政策。指導地方盡早發(fā)行使用今年2萬億元置換債券額度,對隱性債務精準置換,對置換資金全流程、全鏈條監(jiān)管,做到早發(fā)力、早見效。
今年,我們還將通過督導、考核、宣傳、修法等,將信用風險監(jiān)管、知識產權保護、預付卡監(jiān)管等事項納入重點工作進行攻堅突破,努力形成更多的“上海經驗”,支持企業(yè)蓬勃發(fā)展壯大,以一域增長為全局添彩
在聽取大家發(fā)言后,習近平發(fā)表重要講話。他表示,很高興同大家一起討論,聽取意見建議。他代表中共中央,向在座各位委員,并向廣大民盟、民進成員和教育界人士,向廣大政協(xié)委員,致以誠摯問候。
記者:作為一門科學,“運籌學”(Operations Research,簡稱OR)的歷史不長,與普羅大眾的日常生活也有一定距離。什么是運籌學?運籌學因何而生?運籌學立學的目的是什么?